“除了快乐禁止入内”：“数字迭代一代”社区场景设计 

作者：何洋诺

指导老师：贺祥庭

聚焦老旧城区青年社区街道空间更新改造，立足城市存量空间提质与青年群体生活需求，以空间整合、数字赋能、文化激活为核心，打造适配多年龄段人群共生的活力街道。深入剖析80、90、00后三代人群出行、休闲、社交行为流线，盘活闲置潮汐空间，实现场地昼夜功能灵活切换。融入数字导览、趣味集章等互动设施，赋予传统街道现代活力；同时深挖本土文化底蕴，延续地域生活记忆。设计兼顾实用性、趣味性与可持续性，优化铺装、绿植、便民设施及休憩节点，梳理交通动线，完善便民服务体系。在改善人居环境的同时，搭建青年社交平台，营造温馨融洽的社区氛围，探索低成本、高实效的更新运营模式，助力老旧街道焕发全新生机。

城市“再野化”背景下生物多样性廊道构建的探索与实践

作者姓名：李周梅

指导教师：陈旭黎

本设计以“城市再野化”理念，构建成都清水河绿色生态廊道，对清水河岸68%的硬质驳岸进行改造，把生硬的垂直驳岸转变为缓坡入水的自然形态，构建三级生境系统。优选成都本土植物，通过科学搭配恢复滨水生态的自我调节能力。打造雨水湿地、四季花境等特色节点，规划出兼具休闲与生态功能的双层次步道。建立植物智慧监测系统，监测植物的固碳、水质净化效果。文化节点落地为“东坡禅意岛”，让市民在亲近自然的同时，感受深厚的人文底蕴。本设计旨在恢复河滨生态，打造一条兼具生态韧性与人文关怀的城市绿廊。

石坊.归驿——时空叙事下的四川达州石桥镇牌坊公园景观重构设计

作者姓名：周蔚蓝

指导老师：舒悦

设计以“时空叙事”为理论框架，立足石桥镇牌坊公园的历史文脉与地域记忆，以“石坊·归驿”为主题，重构景观叙事体系。通过构建集章游线，串联牌坊叙事广场、下沉石刻触摸游线、红色记忆墙、乡音廊、时光信箱、坊下茶舍、石刻创客工坊及全龄活动区等核心节点，形成可参与、可感知的活态体验体系。设计尊重场地原有石雕艺术与红色文化底蕴，利用叙事路径引导访客在行走中阅读历史，在互动中触发共鸣。同时植入数字集章、声音回响等轻量化互动设施，兼顾文化传承与当代趣味。整体布局串联古今、对话时空，营造兼具纪念性、日常性与归属感的公共空间，实现老旧牌坊公园的活力再生与社区情感重构

记忆与焕新——乐山市顺城街历史街区景观微更新与交互设计研究

作者：程薪旭

指导教师：曾筱

本次设计以乐山市中区顺城街历史街区为载体，以“记忆与焕新”为核心主题，针对街区风貌老旧、文脉碎片化、公共空间不足、文旅体验单一等现存问题，采用微介入、低干预的景观微更新策略开展优化设计。深度挖掘街区古城墙文化、嘉州市井烟火与本土民俗记忆，在保护街区原有空间肌理与历史文脉的基础上，对街区八大核心节点进行精细化改造。本次设计摒弃大拆大建的更新模式，激活老旧闲置空间，修复街区历史记忆，完善公共服务功能，重塑老街宜居、宜游的空间氛围，实现顺城街历史文脉活态传承与街区空间的新生焕活。

参与式设计在历史街区活化中的应用——传统街巷的社区营造与景观更新 

姓名:陈晓凤

指导老师：陈旭黎

以内曹家巷工人村为改造对象，秉持“保护优先、民生为本”理念，以参与式微更新为核心，打破传统改造模式，搭建多方共建平台。聚焦街巷肌理修复、社区活力重塑、历史文脉传承三大目标，采用渐进式改造手法，提取场地红砖肌理、苏式建筑线条、工业构件等物质元素，将工人村文化、市井记忆等非物质内核融入景观、铺装与设施设计。鼓励居民全程参与，实现风貌保护、人居改善与情感维系的统一，打造有记忆、有温度、有活力的宜居型历史街巷。

“代际互动·自然共生”

作者姓名：张雪

指导教师：李虹俣

本设计以“代际互动·自然共生”为核心理念，以成都市郫都区书香广场为改造对象，针对场地流线混乱、空间割裂、设施不足及生态环境较差等问题，探索老幼共享型社区公园更新模式。设计结合人口老龄化与“三孩”政策背景，通过实地调研与行为分析，提出“无界衔接、全龄适配、生态共生”的设计策略，构建“一心两带三区”的空间结构。场地以中心共享草坪为核心，串联儿童活动区、林下休憩区、运动健身区及生态景观空间，并结合无障碍慢行系统、雨水花园、透水铺装及五感疗愈植物设计，营造安全、舒适、开放且富有互动性的全龄友好社区公共空间，促进居民交流与社区活力提升。

成都市北书院街区“街巷-院落”空间景观优化设计

作者：龚敏  

指导教师：董启迪

本设计以成都市北书院街为对象，聚焦“街巷—院落”景观空间优化，回应历史街区文化弱化、空间割裂、活力不足等现实问题。设计提取书院文化、川西民居、市井生活与自然生态四大元素，提出“文脉延续、街院共生、活力更新、低扰介入”理念，确立“新川西民居风格”为整体风貌。总体布局采用“一轴三段多点”弹性结构，通过慢行主导的交通流线、暖光分级照明、青石板与铜条地刻铺装、本土多层次植物配置，以及书院文化装置、入口打卡区、外摆区等节点设计，系统提升空间品质。设计力求在保留老成都生活气息的基础上，将书院文脉转译为可感知、可停留的当代公共空间，为历史街巷微更新提供可借鉴路径。

凤栖鸣邻—城乡共生视角下社区公共空间再社会化设计

作者姓名：张聪
指导老师：臧彤光

本设计以城乡共生为核心理念，聚焦社区公共空间再社会化改造，依托 “凤栖鸣邻” 主题，重塑邻里交往与城乡融合的空间载体。设计立足乡村与城市社区的差异化需求，整合生态景观、便民服务、文化展示与社交互动功能，打破空间壁垒，强化城乡资源互通与情感联结。

 通过柔性边界、复合功能节点与乡土元素植入，优化空间流线与使用效率，兼顾全龄友好与地域特色。以低干预、高适配的手法，让公共空间成为邻里交流、文化传承、城乡互动的纽带，实现物理空间更新与社会关系重构同步推进，打造有温度、可参与、可持续的新型社区公共场景，推动社区从单一居住功能向多元共生的生活共同体转型。

“五感疗愈+自然沉浸”—基于感官发育的儿童森林公园设计

作者：孟婧

指导教师：陈旭黎

本设计以“五感疗愈+自然沉浸”为核心，针对当代儿童“自然缺失症”及场地感官刺激单一、设施同质化、空间缺乏层次等问题，整合五感疗愈、感觉统合与复愈性环境理论，构建“五感启蒙径—情绪疗愈谷—体能挑战场—社会建构营”四大递进式体验层级，形成从单一感官刺激到多感官整合、从被动感知到主动创造的空间序列。场地划分软沙游玩、松散部件、锦鲤花境、蘑菇休闲、丛林探险、可食种植、芬芳迷宫、家庭露营八大功能区，重点打造有声廊架、蘑菇休憩装置、丛林探险设施、芬芳迷宫及家庭露营等景观节点。通过听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉及前庭觉、本体觉的全感官覆盖，实现儿童感官统合、注意力恢复、情绪调节与社会能力协同发展，为城市儿童提供一片真正激活感官发育的自然沃土。